你喜欢数学吗？
我们是如何学习数学的呢？
怎么才能使孩子对数学产生兴趣呢？
蒙台梭利博士认为，人类的学习过程都遵循由简单到复杂，由具体到抽象的规律。她认为，面对“数学”这种抽象概念的知识，让孩子觉得容易学习的唯一方法就是以具体、简单的实物为起点，让孩子在动手操作的过程中先了解实物的多与少、大与小，然后再自然而然的联想出具体与抽象之间的关系。即把抽象具体化。
蒙台梭利博士说：数学应该是一连串的逻辑性思考与串联，经过配对、比较、分类、归纳，找出其间的相关性，并借着计算方法得到理想的答案。
数量的认识
数字与数量
连续数
认识串珠（个、十、百、千）
数字、数量、卡片的集合
在这些知识掌握的同时，怎么能忽略书写能力的培养？同样，书写能力的培养也是来自生活区的练习，我们称为书写前准备。
最后就是四则运算了，孩子们学习的不仅仅是10以内的加减法，还有乘除法，还有4位数的加减法！是不是很神奇，孩子们做起来兴趣非常的高！
蒙氏数学就是这么的神奇，它将数学抽象的概念具体化，让幼儿在接触数学的时候首先使用的是感官学习，慢慢积累经验，将感觉内化成自己的意识，进而变成行为表现出来。用这种方式学习的孩子对于学习有着十分的热情与激情，在他们的心中，数学就像游戏一样，还会有枯燥难懂的吗？
蒙氏数学的教育内容
蒙氏数学教育自成体系，遵循从简单到复杂，从具体到抽象，从单一认知到综合操作的法则。蒙氏数学教育的内容大致分为三大部分，即算术教育、代数教育和几何教育。
具体教学内容为：
教学前准备
1到10数量概念的建立
十进位法一（位数的名称练习）
连续数的认识
十进位法二（加减乘除四则运算）
运用记忆的加减乘除四则运算
分数的导入
倍数的导入
抽象计算的学习
平方与立方概念的导入
几何与代数的导入
